Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase (Sesión 1 de 2): Narración de historias mediante diversos lenguajes

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Narración de historias, secuencia lógica, apropiación de la cultura, lectura y escritura, recursos artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Ambientación: Recibimos a las y los niños con música tradicional mexicana de fondo para celebrar la diversidad cultural. Se integran a un círculo en el piso, dando la bienvenida a cada participante por su nombre para fomentar la inclusión y el sentido de pertenencia.


• Activación de Saber Previo: Pregunto: “¿Recuerdan alguna historia o cuento que les hayan contado en casa o aquí en la escuela?” Se alienta la participación de todos, incluyendo a quienes prefieran expresarse con gestos, dibujos o palabras. Se valora todas las formas de expresión, promoviendo el respeto y la empatía.


• Propósito de la clase: Explico: “Hoy vamos a crear y contar historias juntos, usando palabras, dibujos y movimientos para compartir algo muy bonito de nuestra cultura”.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura comunitaria: Leo en voz alta un cuento breve tradicional ilustrado (por ejemplo, “La tortuga y el tlacuache”) mostrando las imágenes. Pregunto después de cada página: “¿Qué creen que pasará ahora?” “¿Por qué creen que el personaje hizo eso?” para estimular el pensamiento crítico y la comprensión lectora.


• Diálogo y reflexión: Al terminar el cuento, invito a los niños a reflexionar