Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria

Sesión 1 de 4: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problema transversal: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
El docente recibe al grupo y plantea la siguiente pregunta detonadora:
“¿Por qué creen que algunas comunidades logran convivir mejor y cuidar más su entorno que otras?”

Breve lluvia de ideas (2 minutos).
Posteriormente, el docente señala que para comprenderlo, abordarán un reto relacionado tanto con la convivencia como con el desarrollo sustentable, desde la diversidad cultural de México y la importancia del bienestar colectivo.

Propósito del inicio:
— Interesarlos en el tema mediante una pregunta cercana a su vida diaria.
— Presentar el ABP a trabajar: “¿Cómo podemos transformar los problemas de convivencia en nuestra escuela para favorecer un desarrollo sustentable, saludable e incluyente?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del problema:
Se narra la siguiente situación problemática inspirada en contextos reales:
*"Un grupo de estudiantes observa que en su escuela hay conflictos frecuentes derivados de la discriminación, la competencia desleal y la falta de cuidado de espacios comunes (patios, baños, canchas). Además