Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario

Tema de la sesión:
Descubriendo los elementos y recursos estéticos en textos literarios en inglés

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y ambientación:
  El docente inicia mostrando imágenes de portadas de libros conocidos y breves fragmentos en inglés (poemas, canciones populares, mini extractos de cuentos).
  Pregunta detonadora:
  “¿Recuerdan alguna frase o palabra en inglés de su canción, cuento o película favorita que les haya llamado la atención por cómo suena o lo que significa?”
  Los alumnos comparten ejemplos breves.
  Se explica que explorarán cómo el arte del lenguaje embellece los textos literarios en inglés y cómo pueden identificar estos recursos y elementos.
  El docente presenta el objetivo de la clase y explica brevemente que durante las próximas sesiones construirán un glosario colectivo para compartir con la comunidad escolar.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Explorando textos literarios
  El docente divide al grupo en equipos pequeños (4-5 estudiantes). A cada equipo se le entrega una copia de un breve texto literario en inglés, seleccionado pensando en la diversidad de géneros (poema, relato corto, canción).
  Se plantea la consigna:
  “Lean el texto en su equipo