Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

FRANCISCO JAVIER FERNANDEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Tecnología 1º de Secundaria
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad con Lectoescritura
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el aprendizaje, enfocar la atención en Pensamiento Crítico y relacionar la temática con la vida diaria.



  • Dinámica de indagación:
    Presentar dos imágenes: una de una persona trabajando solo con sus manos (ej. amasando pan), y otra usando una herramienta (ej. batidora).
    Preguntar:



    • ¿Qué diferencias observan en la forma en que las personas utilizan su cuerpo en ambos casos?

    • ¿Qué dificultades o ventajas creen que tiene cada una?

    • ¿Qué herramientas o máquinas conocen que les ayuden diariamente y para qué las usan?



  • Lectura breve introductoria:
    Leer en voz alta un texto corto preparado que narre cómo evolucionaron las herramientas desde la Prehistoria hasta la actualidad, haciendo énfasis en cómo solucionaron necesidades humanas.



    • Estrategia de lectoescritura: Después de la lectura, pedir a los alumnos subrayar palabras clave en el texto (por ejemplo: herramienta, máquina, instrumento