Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 1º
Edad: 12 a 15 años
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (con énfasis en ausentismo escolar)
Duración: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 min)

Propósito: Despertar curiosidad y motivar la participación activa, propiciar la inclusión y equidad desde el primer momento.

Actividades:

1. Rueda de bienvenida: El docente saluda con calidez individualmente y realiza una breve dinámica: “¿Qué harías si despertaras en un mundo donde nada de lo que conoces existe?”

   
   
   
   
   • Los alumnos comentan en pequeños grupos; se promueve que todos participen y se escuchan las ideas diversas.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • En equipo, los alumnos ven una imagen (proyectada o impresa) que representa una escena de un pueblo antiguo (ej. Mesopotamia, Egipto, China, Mesoamérica).
   
   
   • El docente plantea la pregunta-problema:
     ¿Cómo surgieron los primeros pueblos y por qué es importante conocer sus relatos de origen (mitos fundacionales)?
   
   
   • Se relaciona brevemente con el fenómeno del ausentismo:
     “Así como los pueblos antiguos enfrentaban grandes desafíos para formar sus comunidades, nosotros hoy enfrentamos retos como el ausentismo, que impide que todos participen y crezcan juntos.”
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 min)

Propósito: Favorec