Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico.
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a los alumnos.

Actividades:

• Dinámica de apertura: El docente pregunta al grupo: ¿Cómo describirían a su comunidad o a una persona importante en su entorno? Escucha algunas respuestas y escribe en el pizarrón ejemplos que usen adjetivos y adverbios.


• Lectura breve: Presenta un fragmento de una leyenda, mito o anécdota local (preferentemente, una relacionada con la cultura de los alumnos). Lee en voz alta y pide a los alumnos que subrayen, mientras escuchan o leen, palabras que describan cómo se hace algo o cómo es un proceso (adjetivos o frases adverbiales).

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Profundizar en la descripción de procesos, personas y lugares mediante el uso de adjetivos y frases adverbiales, promoviendo la apropiación cultural y el pensamiento crítico.

Actividades:

• Diálogo guiado: Analizan juntos la lectura. El docente pregunta:
  ¿Cómo nos ayuda el uso de ciertas palabras o frases a imaginar mejor los procesos o acciones descritas?
  ¿Qué adjetivos o frases adverbiales encontraron?
  
  
  • Realizan una lluvia de ideas con las palab