Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2)

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las y los alumnos reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas a partir de la lectura, análisis y producción de narraciones, desarrollando habilidades de comprensión lectora y apropiación cultural.

Momento 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Se inicia la clase con una breve conversación guiada sobre historias que han escuchado en su familia o comunidad, preguntando:
  “¿Recuerdan alguna historia que les hayan contado sus abuelos, padres o alguien de la comunidad?”
  Fomentar que algunos estudiantes compartan brevemente un ejemplo.
  Propósito: Relacionar la narrativa con la vida cotidiana y motivar la apropiación cultural.

  
  



• Exploración de saberes previos:
  Se pregunta:
  “¿Cómo podemos saber si una historia ocurrió hace mucho tiempo o si es algo que sucede actualmente?”
  Se listan en el pizarrón algunas palabras clave que mencionen los estudiantes relacionadas con pasado/presente.

  
  

Momento 2: Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida:
  Se reparte entre equipos cortos fragmentos de una historia local (o leyenda de la comunidad) que hable de un suce