Proyecto Comunitario**

Plan de clase

Planeación de Clase: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Problema transversal: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Propósito Didáctico de la Sesión
Que las y los estudiantes reconozcan la estructura y características de textos descriptivos para identificar y describir procesos de convivencia escolar, especialmente aquellos relacionados con la prevención y solución del acoso escolar, en un ambiente que valore la diversidad y las distintas culturas presentes en el aula.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Saludo y bienvenida inclusiva, usando palabras en lenguas originarias presentes en la comunidad (ejemplo: “bienvenidos/welcome/janik’etik” si hay presencia tsotsil).


• Diálogo breve: ¿Qué es describir? ¿Por qué es útil describir a las personas, los lugares y lo que sucede a nuestro alrededor?


• Preguntar: ¿Han escuchado la palabra "bullying"? ¿Qué entienden por acoso escolar? ¿Alguna vez han visto una situación así?
  (Se enfatiza el respeto y la empatía, aclarando que este es un espacio seguro para compartir ideas y experiencias, sin juzgar ni señalar).

Propósito del día:
Hoy vamos a aprender cómo hacemos descripciones y las vamos a usar para observar y escribir sobre situaciones que ayudan a que nuestra escuela sea un lugar seg