La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Reflexión sobre el desinterés en la preservación y conocimiento de prácticas tradicionales y saberes ancestrales

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Reconexión y motivación (5 minutos):
   Inicie preguntando a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Han escuchado hablar de la herbolaria o de la milpa? ¿Qué saben sobre ellas?
   
   
   • ¿Por qué creen que aún se usan plantas medicinales o sistemas agrícolas antiguos?
     Escuche sin juzgar sus respuestas, promueva la participación libre y respete todas las ideas.
   
   
   
   



2. Reflexión introductoria (5 minutos):
   Comparta un breve texto (lectura corta) relacionado con los saberes ancestrales de comunidades indígenas en el uso de plantas medicinales o la conservación del bosque (puede ser un fragmento de testimonio o anécdota donde se relacione conocimiento tradicional y cuidado del entorno).
   Actividad:
   Pida a los alumnos escribir en una hoja una frase o palabr