Desarrollo y aplicación de la valoración de la biodiversidad desde una perspectiva intercultural y de cuidado ambiental

Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la Biodiversidad en el Territorio y el Mundo

Nivel: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
**Secuencia Didáctica: Desarrollo y aplicación de la valoración de la biodiversidad desde una perspectiva intercultural y de cuidado ambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción al problema:

• Saludo y presentación del tema relacionándolo con el contexto inmediato de los estudiantes (la localidad, su entorno natural y cultural).


• Pregunta generadora:
  
  
  • "¿Qué seres vivos conocen de su localidad y por qué creen que es importante protegerlos?"
  
  
  • "¿Alguna vez han escuchado sobre algún problema ambiental en su comunidad o en otro lugar del mundo? ¿Cuál?"
  
  
  
  


• Presentación del problema central:
  
  
  • “En nuestra localidad, así como en México y en el mundo, la biodiversidad enfrenta amenazas como la contaminación, la deforestación o la introducción de especies invasoras. ¿Cómo podemos valorar y cuidar la biodiversidad de manera que se respeten todas las culturas y formas de vida?”
  
  
  
  

Contextualización intercultural:

• Se muestra un breve video o imágenes sobre la biodiversidad local y tradiciones indígenas o comunidad local relacionadas con el cuidado de la naturaleza.


• Reflexión grupal:
  
  
  • “¿Cómo cuidan el ambiente y la biodiversidad los pueblos originarios de México? ¿Qué podemos aprender