Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Maria Luisa Galvez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 6
Contenido:
Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Grado:
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración:
45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Problemática a abordar:
¿Cómo podemos conocer y compartir las costumbres y tradiciones de diferentes regiones de México trabajando en equipo?
Enfoques transversales:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
- Artes y experiencias estéticas.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfocado en el trabajo en equipo.
Secuencia Didáctica de la sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de sensibilización: “Viajeros curiosos”
La maestra inicia la sesión mostrando una maleta y preguntando:
“¿A dónde creen que podemos viajar hoy sin salir del salón?”Se lee un pequeño cuento ilustrado (uso de imágenes grandes y coloridas en formato digital/impreso) que narra el viaje de una niña y un niño que visitan distintas regiones de México para conocer sus tradiciones.
Se detiene la lectura en el momento donde los personajes se encuentran con una fiesta tradicional, preguntando a los niños:
“¿Ustedes han celebrado fiestas especiales con su familia? ¿Qué hacen en esas fiestas?”
Propósito:
Motivar la curiosidad y activ