La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Proyecto comunitario: La diversidad de lenguas en mi entorno

Contenido:
La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Población:
Estudiantes de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Enfoque:
Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Valor: Respeto a la diversidad)

Fases de la Sesión (Duración total: 50 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: el docente recibe a los estudiantes con música breve en distintas lenguas originarias.


• Pregunta gatillo:
  ¿Conoces a alguien que hable una lengua diferente al español? ¿Cómo te hace sentir escuchar otras lenguas?


• Presentación del tema:
  Explicar brevemente la diversidad lingüística en México y el mundo, mostrando un mapa de México con regiones donde se hablan lenguas indígenas.


• Mención del valor a trabajar:
  Dialogar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad como un valor fundamental para convivir en comunidad.

2. Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinar

Actividad principal: “Nuestras Lenguas, Nuestra Identidad”

• Creación de equipos diversos (respetando la igualdad de oportunidades e inclusión de todos los estudiantes).


• Cada equipo recibe:
  
  
  • Un fragmento breve de una obra literaria en español y en una lengua originaria (ejemplo: fragmentos bilingü