Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
ERICK DANIEL LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 1º grado)
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar (bullying)
Enfoque: Inclusión y participación activa
PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos y sensibilización
- Dinámica grupal breve: Cada estudiante comparte en voz alta (o por escrito, según preferencia) una herramienta, máquina o instrumento que utilice en su vida diaria y cómo le ayuda.
- Presentación del tema: El docente explica que las herramientas y máquinas son extensiones de nuestro cuerpo y que su invención ha permitido mejorar la vida humana, vinculando con la satisfacción de necesidades e intereses.
- Propósito de la sesión: Se explica que durante estas clases, además de conocer sobre herramientas y máquinas, reflexionarán sobre cómo pueden ayudar a su comunidad escolar a resolver un problema: el acoso escolar o bullying.
Acciones de inclusión:
- Se permite a los estudiantes expresar sus ideas de manera oral, escrita o mediante imágenes.
- Se fomenta la participación voluntaria, creando un ambiente seguro y libre de juicios.