Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Torres parra Alondra- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Español 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes recuperen y clasifiquen creaciones literarias diversas de la comunidad o de un lugar de interés (mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras), con el fin de promover de manera creativa su lectura y fortalecer la comprensión lectora a través de un proyecto comunitario.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y motivación
• El docente inicia la clase preguntando:
- ¿Qué historias, canciones, leyendas, refranes o cuentos conocen que sean populares en su familia o en su comunidad?
- ¿Saben de dónde provienen esas creaciones literarias?
- ¿Por qué creen que son importantes esas narraciones para su comunidad?
• Se pide a algunos estudiantes que compartan ejemplos orales breves (máximo 1 minuto), promoviendo la escucha activa y la valoración de la diversidad cultural.
• Se presenta brevemente el objetivo de la clase y el proyecto comunitario: “Vamos a investigar, clasificar y compartir creaciones literarias que son importantes para nuestra comunidad, para después difundirlas creativamente y reflexionar sobre su significado.”
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
2. Exploración y análisis de textos
• El docente reparte varios ejemplos cortos impresos de diferentes géneros (un mito, una le