Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés por el tema desde el enfoque de la lectura crítica de fuentes.

1. Dinámica de apertura:
   El docente mostrará en el pizarrón proyecciones breves de imágenes de arte rupestre, tablillas de arcilla con escritura cuneiforme y fragmentos de papiros egipcios.

   
   



2. Pregunta detonadora (ABP):
   "Si jamás hubiéramos encontrado estos vestigios, ¿cómo sabríamos algo sobre las primeras culturas humanas? ¿Podríamos confiar en lo que nos cuentan los libros de historia si no tuviéramos pruebas?"

   
   



3. Lluvia de ideas:
   Los alumnos, en equipos, escribirán en una hoja lo que creen que son “fuentes históricas” y ejemplos que conocen.

   
   



4. Meta comunicada:
   El docente explica que en esta sesión explorarán cómo y por qué las fuentes históricas son esenciales para entender los primeros pueblos del mundo, y cómo la lectura y la escritura están relacionadas con la interpretación del pasado.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: P