Las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Español 2º Secundaria
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Alimentación

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes comprenden y redactan textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

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Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al tema

• Dar la bienvenida y realizar una breve dinámica de integración que promueva un ambiente inclusivo: "La rueda de los nombres y sabores". Cada estudiante dice su nombre y menciona, en la variante de español que conozcan (o en otra lengua que hablen), un platillo típico de su comunidad o de su familia, describiendo brevemente su importancia en su vida diaria.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué creen que existen diferentes formas de hablar español en México?
  
  
  • ¿De qué manera la lengua y la comida unen a las personas?
  
  
  
  


• Presentar el propósito de la sesión: Analizaremos cómo la lengua y los alimentos forman parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia, y cómo estos elementos varían en distintas comunidades de México.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central interdisciplinaria (Español y Vida saludable-Alimentación)

• Formación de equipos inclusivos: Organizar equipos heterogéneos considerando diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje.


• Análisis de variantes lingüísticas: Proporcionar breves fragmentos orales o escritos (pueden ser audios, videos corto