Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Campo formativo principal: Lenguajes
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños expresen cómo se sienten, qué les gusta y qué necesitan, utilizando distintos lenguajes (oral, corporal, plástico y sonoro), reconociendo que cada quien puede comunicar de distintas maneras y que todas son válidas en la convivencia comunitaria.

Secuencia didáctica

1. Activación: “El mural de las emociones” (10 minutos)
Ambiente: Círculo, en tapetes/colchonetas, música suave de fondo, materiales artísticos a la mano.

• Inicio con saludo comunitario en ronda: cada niño y niña saluda con palabra, gesto o movimiento que prefiera, promoviendo el reconocimiento de la diversidad en la forma de expresarse.


• Presento una lámina grande dividida en 4 secciones, cada una con una carita sencilla (feliz, triste, enojado, sorprendido).


• Invitación: “Vamos a expresar cómo nos sentimos hoy. No solo con palabras, ¡puedes usar dibujos, colores, gestos, sonidos, o movimientos!”


• Cada niña y niño eli