Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y presentar el reto mediante un caso problemático.

1. Dinámica de activación:

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de monumentos o símbolos de civilizaciones antiguas (pirámides egipcias, zigurat mesopotámico, pirámides mayas, etc.).
   
   
   • Preguntar: ¿Qué creen que significaban estos lugares para la gente de esa época? ¿Por qué creen que cada civilización tiene historias del origen del mundo y de su pueblo?
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • "Un grupo de arqueólogos encuentra inscripciones antiguas en diferentes partes del mundo. Su misión es descubrir qué historias fundacionales existen detrás de estos símbolos y qué nos cuentan sobre el origen de esos pueblos. Pero, para resolverlo, deben recuperar y comprender los mitos que los antiguos dejaron escritos o contados."
   
   
   
   



3. Formulación del reto:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podemos encontrar y entender los mitos que explican el origen de las civilizaciones antiguas?
   
   
   
   

Inclusión:
Motivar la participación de todos, permitiendo que cada alumno comparta sus ideas orales o por escrito, brindando apoyo visual y auditi