Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Jazmin Montaño
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques trasversales: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Desinterés



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar el interés, conocimientos previos y fomentar un ambiente participativo e inclusivo.



  1. Dinámica de entrada:
    El docente propone la siguiente pregunta en voz alta:
    ¿Han escuchado hablar de los derechos humanos? ¿Creen que todas las personas en el mundo viven bajo los mismos derechos?
    Se invita a los alumnos a escribir o dibujar en pequeñas hojas lo primero que les venga a la mente al escuchar "derechos humanos".
    Se recogen y se leen algunas respuestas (sin identificar autores para no excluir ni avergonzar).



  2. Conexión intercultural:
    El docente comenta brevemente que en México y en muchos otros países existen diferentes costumbres, formas de pensar e historias, pero que hay valores y derechos que muchas sociedades comparten.
    Se resaltan ejemplos de distintas culturas presentes en el aula, validando la diversidad y fomentando la inclusión.



  3. Presentación del problema:
    Se plantea el caso-problema:
    *Imagina que un grupo de estudiantes de distintos países se encuentran y comienzan a platicar sobre q