Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Romero Urban Kathia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Valoración de la biodiversidad en el territorio, México y el mundo
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de culturas, lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Española
Problema interdisciplinar: Valores en la relación con la naturaleza



1. Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA)


Los estudiantes comprenderán qué es la biodiversidad, su función vital en la Tierra y el equilibrio de la biosfera, reconociendo su importancia para la vida humana y para las demás especies, a través del análisis crítico y la reflexión sobre los valores y acciones que promueven su conservación.



2. Secuencia Didáctica de la Sesión


A. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y presentación del problema (ABP):



  1. El docente inicia la clase mostrando una imagen impactante de un ecosistema local diverso (bosque, selva, arrecife, etc.).

  2. Se pregunta:

    • ¿Qué observan en la imagen?

    • ¿Por qué creen que existen tantos seres diferentes en un mismo lugar?



  3. Se presenta el problema guía para la secuencia:
    "En nuestra comunidad se planea construir un centro comercial en un terreno donde hay muchas plantas y animales. Algunas personas están a favor, porque traerá trabajo, pero otras están en contra porque puede afectar a la naturaleza. ¿Qué harían ustedes? ¿Por qué?"

  4. El docente plantea:

    • ¿Por qué es importante la biodiversidad?

    • ¿Qué valores intervienen al tomar decisiones