Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Problema a atender: Convivencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación intercultural:
   El docente recibe a los estudiantes con saludos en diferentes lenguas (por ejemplo, inglés, español y una lengua originaria local, si es posible), generando curiosidad sobre la diversidad lingüística.


2. Diálogo motivacional:
   Plenaria breve: ¿Cuántas lenguas conocen o han escuchado en su comunidad?
   ¿Por qué creen que algunas lenguas han dejado de hablarse entre jóvenes?
   El docente recaba respuestas, fomenta la escucha respetuosa y destaca el valor de la convivencia y el diálogo intercultural.


3. Propósito de la clase:
   Se presenta el objetivo: "Hoy vamos a explorar textos en inglés que nos ayudan a entender por qué conservar las lenguas es importante para nuestra identidad y convivencia, y comenzaremos a pensar en propuestas para difundir su valor".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración lectora intercultural:
   El docente distribuye fragmentos breves de textos en inglés, seleccionados previamente, tales