Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

luz amores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 4: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Tema: Sistemas locomotor y digestivo; prácticas para su cuidado desde su contexto sociocultural
Grado: 4º Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán y describirán la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, representando la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos y los órganos que participan.


Enfoques transversales: Vida saludable, pensamiento crítico, comprensión lectora.
Metodología: Aprendizaje por indagación



SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y motivación



  • El docente inicia la sesión mostrando una imagen grande de un plato típico mexicano (ejemplo: pozole, tamales, ensalada de nopales) y pregunta al grupo:

    • ¿Qué alimentos reconocen en el plato?

    • ¿Qué creen que pasa con la comida después de que la comemos?



  • Los alumnos, en equipos de tres, anotan sus ideas en una hoja y las comparten en voz alta.

  • El docente guía la conversación hacia la importancia de los alimentos en la salud y el papel de los órganos internos en su procesamiento, resaltando la importancia de cuidar nuestro cuerpo.

  • Se plantea la pregunta generadora:

    • “¿Cómo viaja la comida por nuestro cuerpo y qué le pasa en el camino?”



  • Se hace énfasis en la necesidad de leer y comprender textos para investigar el tema.


2. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada y comprensión lectora



  • El docente reparte a cada eq