Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Contenido Específico: El surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa
Duración: 50 minutos
Estrategia: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Convivencia
Objetivo (PDA): Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización con enfoque intercultural y de igualdad de género

• Dinámica inicial:
  
  
  • El o la docente presenta imágenes representativas de diversos pueblos antiguos del mundo (Mesopotamia, Egipto, China, Grecia, África Occidental, pueblos originarios de América) y pregunta al grupo:
    
    
    • ¿Qué similitudes y diferencias observan entre estos pueblos?
    
    
    • ¿Hay algo que les sorprenda respecto al papel de mujeres y hombres en cada sociedad?
    
    
    
    
  
  
  • Se fomenta el respeto a todas las opiniones y la escucha activa, subrayando la importancia de la convivencia y el reconocimiento de la diversidad cultural y de género.
  
  
  
  


• Planteamiento del problema para ABP:
  
  
  • Se presenta la siguiente situación problemática:
    **“En la Edad Media, tras la caída del Imperio Romano, Europa vivió la formación de estados feudales. Esto generó nuevas formas de organización social, política y cultural, pero también nuevos desafíos de convivencia. ¿Cómo afectaron estos cambios a la vida de las personas (hombres, mujeres