Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Observamos y nombramos nuestro entorno
Proyecto comunitario: “Descubro y comparto mi comunidad”
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Fortalecimiento de la lectoescritura

I. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes describen de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.

II. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos (5 min):
La maestra solicita a los alumnos y alumnas que observen el salón y sus alrededores. Pregunta:

• ¿Qué objetos, lugares o seres vivos ven a su alrededor?


• ¿Por qué creen que es importante conocer y describir lo que nos rodea?

2. Presentación del proyecto (5 min):
La docente explica que durante dos sesiones trabajarán el proyecto comunitario “Descubro y comparto mi comunidad”, cuyo objetivo es describir y compartir lo que hace especial su entorno, practicando la lectura y la escritura para apropiarse de su cultura y fortalecer su comunicación.

III. Desarrollo (25 minutos)

1. Observación guiada (10 min):
La maestra reparte una hoja con un formato sencillo: tres recuadros titulados OBJETO, SER VIVO, LUGAR.
Organiza una pequeña caminata al patio de la escuela (o miran por la ventana del aula) para observar elementos significativos.
Cada estudiante elige:

• Un objeto


• Un ser vivo (persona, animal, planta)


• Un