Planteamiento del problema, identificación de fuentes, estrategias de búsqueda y reflexión.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Grado: Tercero de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Título de la sesión:
¡Investigadores comunitarios en acción!

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno utiliza variadas fuentes de consulta (medios de comunicación, personas, materiales impresos o digitales) para recuperar información pertinente, dependiendo del propósito de la búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido para su comunidad.

Secuencia didáctica

1. Actividad de apertura (10 minutos):
Dinámica inclusiva de activación
El docente recibe a los alumnos formando un círculo y plantea la siguiente pregunta:
“¿Alguna vez han tenido una duda o curiosidad sobre algo de su comunidad, escuela, familia o amigos y han buscado información para resolverla?”
Se invita a compartir ejemplos. El docente escribe en el pizarrón las temáticas mencionadas, asegurándose de incluir y validar todas las participaciones, adaptando la dinámica a posibles necesidades (por ejemplo, permitiendo que respondan de forma oral, escrita, con dibujos o apoyos visuales).

Propósito:
Reconocer el valor de la curiosidad, promover la participación equitativa y visibilizar diferentes formas de expresión.

2. Desarrollo del Proyecto Comunitario: “¿Qué queremos saber de nuestra comunidad?” (25 minutos)

a) Introducción al reto (5 min):
El docente explica:
“Trabajaremos como inv