Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje/PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Bienvenida e Inicio (5 minutos)

• La docente recibirá a todas y todos en círculo, nombrando a cada niño y niña, validando su presencia sin distinción de género ni condición.


• Saludo comunitario: cada niño y niña podrá decir cómo se siente hoy, usando una palabra, gesto o señal (apoyando la inclusión lingüística y sensorial).


• Se presenta el tema del día: “Hoy vamos a platicar sobre cómo decimos lo que necesitamos, lo que nos gusta y lo que sentimos, usando palabras, gestos, dibujos, y cómo convivimos con respeto.”

2. Actividad de Exploración: “Mi voz, mi sentir” (15 minutos)

• Organización en círculo, se entrega a cada infante una tarjeta con una carita (feliz, enojada, triste, sorprendida) o un objeto cotidiano (juguete, fruta, libro).


• Cada niño y niña, tomará turno (se fomenta el respeto y la igualdad de participación, adaptando apoyos si algún alumno lo requiere), y expresará:
  
  
  • ¿Qué siente o necesita hoy? ¿Por qué eligió esa tarjeta?
  
  
  • Puede usar palabras, gestos, señas o mostrar un peque