Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Equidad de género

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a las y los alumnos sobre la importancia de expresar cómo se sienten, lo que les gusta y lo que les molesta, tomando en cuenta la diversidad del grupo.

Recursos:

• Imágenes de niños y niñas de diferentes culturas, habilidades y géneros expresando emociones


• Tarjetas de emociones con pictogramas inclusivos


• Música suave ambiental

Actividades:

• Saludo inicial fomentando la identidad individual: “¡Buenos días a todas y todos! Me alegra ver a cada uno y una de ustedes.”


• Rueda de presentación: Cada niño/a, si lo desea, menciona su nombre y elige una tarjeta que represente cómo se siente hoy.


• Breve diálogo guiado: “¿Por qué es importante decir cómo nos sentimos y lo que necesitamos en la escuela y en nuestra comunidad?”

Atención a la Inclusión:

• Uso de pictogramas para niños/as con discapacidad auditiva o verbal


• Validación de participación de todos/as: Si alguna niña o niño prefiere no hablar, puede señalar la tarjeta y un compañero/a la nombra


• Promoción de lenguaje ne