Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria, 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Tiempo estimado: 50 minutos

Contenido: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal/interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques pedagógicos: Inclusión y pensamiento crítico

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y plantear la pregunta guía.

1. Dinámica de Pregunta Inicial:
   El profesor proyecta imágenes variadas de seres vivos (plantas, animales, hongos y microorganismos) y pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué tienen en común todos estos seres?
   
   
   • ¿Qué los hace diferentes de cosas que no están vivas (como una roca)?
     Se anima a que todos participen mediante lluvia de ideas, y se anotan respuestas variadas en el pizarrón, fomentando el respeto y la inclusión de todas las opiniones.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema Ambiental:
   Se comparte brevemente una noticia actual sobre desechos en el ambiente y se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Creen que los procesos vitales de los seres vivos pueden verse afectados por la contaminación?
   
   
   • ¿Por qué cuidar el ambiente es relevante para la sobrevivencia de todos los seres vivos?
     Esta introducción conecta el contenido de l