Explorando mi entorno y sus formas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Asignatura/s: Pensamiento matemático, Artes, Experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando formas y espacios en nuestro entorno

Contenido central:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El niño construye y reproduce objetos, figuras y escenarios (por ejemplo, una torre, una casa, un monumento o un paisaje) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Problema a atender (transversal):
Desarrollar habilidades matemáticas mediante el reconocimiento, manipulación y clasificación de formas en el espacio.

Enfoques:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, arte y experiencias estéticas, interdisciplinariedad.

SESIÓN 1: Explorando mi entorno y sus formas

Propósito:
Que los niños y niñas exploren activamente su entorno inmediato, identifiquen diversas formas, y experimenten con ellas a través del juego, el movimiento, el arte y la reflexión, favoreciendo la construcción de nociones espaciales y matemáticas básicas.

1. Inicio (10 min): Descubrimos las formas a nuestro alrededor

Actividades:
• Saludo y breve ambientación del aula con música suave.
• Charla detonadora:

• “¿Qué formas ven a su alrededor? ¿Cómo son las puertas, ventanas, mesas? ¿Ven círculos, cuadrados, triángulos?”


• Mostrar imágenes grandes de figuras geométricas y relacionarlas con objetos del aula.
  • Juego de movimientos:


• “Si yo digo CÍRCULO, cam