Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Perspectiva: Inclusión y pensamiento crítico
Problemática interdisciplinaria: Convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación:

• Organizar el aula en círculo, colocando tapetes o cojines en el piso para fomentar cercanía y participación.


• Breve saludo de bienvenida, recordando nombres y reforzando la importancia de “escucharnos y respetarnos”.

Activación de saberes previos:

• Preguntar: "¿Qué cosas les gusta hacer en el recreo? ¿Cómo se sienten cuando alguien toma su juguete sin pedirlo?"


• Permitir que expresen libremente, incentivando el uso de gestos, señas o ilustraciones para niños con dificultades en el lenguaje oral.


• Utilizar tarjetas con caritas felices, tristes, enojadas, etc., para que todos los niños (incluyendo quienes tengan barreras de comunicación) puedan participar e identificar cómo se sienten.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica principal: "El mural de las emociones y necesidades"

Explicación colectiva:

• Se explica que, como parte de un proyecto comunitario para mejorar la convivencia en el aula, crearán juntos un mu