La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA DE SECUNDARIA 2º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Objetivo PDA: Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Adicciones

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   El docente inicia la sesión proyectando imágenes de metrópolis prehispánicas (como Tenochtitlán) y plantea la pregunta detonadora:
   "¿Cómo creen que era la vida en las grandes ciudades indígenas antes de la llegada de los españoles? ¿A qué retos sociales y personales se enfrentaban sus habitantes?"

   
   



2. Planteamiento del problema:
   Se expone al grupo el siguiente caso:
   "Imagina que eres un joven de 15 años en Tenochtitlán en el año 1518. Te das cuenta de que en tu ciudad existen reglas, costumbres y formas de vida muy distintas a las de otros pueblos. Además, has visto que algunos de tus amigos empiezan a consumir sustancias que alteran su comportamiento, mientras que hay quienes luchan por mantener tradiciones, roles de género y formas de vida saludables. De pronto, llegan noticias de que unos extraños han desembarcado en la costa. ¿Cómo afectarán todos estos factores a tu ciudad y a tu vida?"

   
   



3. Organización de equipos:
   Los alumnos se organizan en equipos mixtos (garantizando equidad de género) de 4 a 5 in