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Plan de clase

Planeación de sesión: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Lengua, Formación Cívica y Ética)
Problema transversal: Valores
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos comprendan cómo se narran hechos autobiográficos, identificando la secuencia, simultaneidad y duración, reflexionando a la vez sobre los valores presentes en las historias personales y de la comunidad cercana.

MATERIALES

• Fragmentos breves de autobiografías (escritos sencillos, adecuados a su edad)


• Tarjetas de preguntas


• Hojas blancas y colores


• Pizarrón y plumones


• Rúbrica y lista de cotejo (instrumentos de evaluación)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN (10 minutos)

Bienvenida y encuadre:
Saludo y breve explicación del tema: “Hoy aprenderemos a contar nuestras propias historias y a descubrir cómo los valores influyen en ellas y en nuestra comunidad.”
Dinámica de inicio:
Preguntar: ¿Qué es una autobiografía? ¿Por qué es importante contar lo que nos pasa? ¿Qué valores recuerdan haber puesto en práctica o aprendido en algún momento importante de su vida?
Pedir que compartan oralmente alguna anécdota significativa donde hayan demostrado un valor (respeto, solidaridad, honestidad, etc.). Anotar en el pizarrón los valores mencionados.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Trabajo con textos:
Dividir a los alumnos en equipos pequeños. A cada equipo se le entrega un fragmento de una autobiogra