La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Historia 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Grado: Segundo de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención interdisciplinar: Problema de convivencia
Objetivo (PDA): Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  
  
  • Se inicia con una pregunta detonadora en el pizarrón:
    ¿Qué te imaginas cuando escuchas la palabra "conquista"?
    ¿Crees que fue sólo una guerra de armas o también de ideas y culturas?
  
  
  • Los alumnos tienen 3-4 minutos para escribir sus ideas en una hoja o cuaderno (enfoque en la escritura y apropiación cultural).
  
  
  
  


• Contextualización del problema:
  
  
  • Breve explicación introductoria (oral) sobre que la llegada de los españoles implicó más que una guerra militar: significó también dominación cultural, alianzas y conflictos entre distintos grupos, y la conformación de nuevas metrópolis.
  
  
  • Se plantea el problema interdisciplinar que se trabajará:
    "¿Cómo las distintas formas de convivencia (alianzas, conflictos, adaptaciones) entre los pueblos originarios y los conquistadores influyeron en la conformación de las metrópolis coloniales y en los sistemas de dominación?"
  
  
  
  


• Propósito de la sesión:
  
  
  • Explicar que aprenderán a analizar cómo se construyeron los sistemas de poder en la Nueva España a partir d