Introducción a los números

Celene Tapia
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos



  • Inicio: (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: Los números y su importancia para resolver situaciones del entorno.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones en las que necesitaron contar o usar números.

    • Introducir los números del 1 al 10 utilizando materiales manipulativos como bloques, fichas u otros objetos.

    • Invitar a los alumnos a contar los objetos del salón de clases, utilizando los números aprendidos.

    • Realizar juegos de conteo grupal, como por ejemplo, "saltemos y contemos" o "cuenta y mueve".

    • Ampliar el rango de conteo introduciendo los números del 11 al 20.



  • Cierre: (5 minutos)



    • Realizar una reflexión final con los alumnos sobre la importancia de los números en su vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en sus casas y los registren en un cuaderno.




Sesión 2: Aplicación de los números en diferentes contextos
Duración: 45 minutos



  • Inicio: (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias de contar objetos en sus casas.

    • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere contar o usar números, como por ejemplo, co