Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado y grupo: 2º de Preescolar (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora (prelectura y comprensión oral)

Propósito (PDA) de la Sesión:

Que las niñas y los niños manifiesten oralmente, y de manera clara, sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes, en el contexto del aula y la comunidad.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Saludo afectuoso con atención a la diversidad de formas de saludo que los niños conocen o usan en casa (inclusión cultural y lingüística).


• Breve dinámica de “La caja mágica de las emociones”: se pasa una caja (real o simbólica) y cada niño dice “Hola, soy ___ y hoy me siento ___”, eligiendo entre tres emociones representadas gráficamente (feliz, enojado, triste).


• Explicación breve del proyecto: “Hoy vamos a aprender a decir cómo nos sentimos y qué necesitamos, para hacer que nuestra comunidad (la clase) sea un lugar donde todos nos entendamos mejor”.

Estrategias de Atención a la Inclusión:

• Ofrecer apoyos visuales (caritas, pictogramas, palabras clave).


• Adaptar la participación según las capacidades comunicativas de cada niño (uso de señas, imágenes, palabras, o gestos).

2. Desarrollo (25 minutos)

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