Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños describirán lugares o personajes de las historias o textos literarios que conocen y los relacionarán con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva y motivación artística

• Saludo a cada alumno por su nombre y con una breve dinámica de movimiento (puede ser dar palmaditas o hacer una mueca divertida), promoviendo la participación de todos, incluidas niñas y niños con discapacidad o necesidades educativas específicas.


• Presento una caja decorada con colores y texturas (inclusión sensorial), llamada “La Caja de las Historias”.


• Dialogamos: ¿Qué creen que puede haber dentro de la caja? Se promueve la expresión libre de ideas, usando apoyos visuales y verbales.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura teatralizada y experiencia estética (10 minutos)

• Extraigo de la caja un cuento ilustrado corto sobre un personaje (por ejemplo, “El perro de mi vecina”) y lo narro utilizando música suave de fondo y gestos teatrales.


• Al mostrar las ilustraciones, hago preguntas sencillas para fomentar la observación: ¿De qué color es el perro? ¿Dónde vive? ¿Qué hace en su comunidad?


• Para alumnas y alumnos con discapacidad visual, describo verbalmente las imágenes y les ofrezco un peluche/textura simil