Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Yadira Rodríguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Nivel: Primaria, 4º grado
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo. Prácticas para su cuidado desde su contexto sociocultural.
Objetivo (PDA):
Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren y comprendan, mediante la indagación, la estructura y funciones principales del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, iniciando un proceso de reflexión sobre la importancia de hábitos saludables en su propio contexto.



I. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y planteamiento del problema



  • El docente inicia preguntando:



    • ¿Qué pasa con los alimentos desde que los comemos hasta que nuestro cuerpo usa sus nutrientes?

    • ¿Por qué es importante cuidar lo que comemos?



  • En equipos, niñas y niños elaboran un dibujo rápido en una hoja o pizarrón sobre lo que creen que sucede a los alimentos desde que entran a la boca.



  • Socialización breve de ideas y dudas.




Vínculo con vida saludable y pensamiento crítico:
Se promueve la reflexión sobre cómo la alimentación afecta nuestro cu