Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico | Artes y experiencias estéticas | Interdisciplinaridad (Habilidades matemáticas)

Propósito del aprendizaje (PDA):

Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Que los alumnos exploren la narración de hechos pasados y presentes mediante el análisis crítico de experiencias de su comunidad, integrando recursos artísticos y habilidades matemáticas para crear una base narrativa que servirá de punto de partida para un proyecto comunitario.

Secuencia de la Sesión

1. Apertura – “Explorando historias de mi entorno”
(10 minutos)

• Saludo y breve dinámica de activación con una pregunta detonadora:
  ¿Recuerdan alguna historia interesante que haya sucedido en su familia, colonia o escuela?


• Los alumnos comparten brevemente sus ideas en voz alta.


• El docente explica que trabajarán en un proyecto donde investigarán y narrarán sucesos comunitarios, analizando hechos del pasado y del presente.


• Introducción visual y sonora: Proyección de imágenes o sonidos de la comunidad local (eventos, lugares, celebraciones) para inspirar el pensamiento estético.

2. Desarrollo – “Descubriendo la narración y las matemáticas en la vida diaria”
(25 minutos)

A. Indagación guiada

• En equipos, leen (en voz alta y con apoyo de imágenes) dos breves fragmentos:
  
  
  1. Una narración de un suceso pasado, utilizada como anécdota local.