Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4

Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Metodología de Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad (Convivencia)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los alumnos identifiquen la importancia de recordar y registrar instrucciones y acuerdos escolares a través del dibujo y la escritura, en el marco de un proyecto de convivencia armoniosa en el aula. La sesión sentará las bases para realizar registros escritos y visuales de normas y actividades que favorezcan la convivencia.

APRENDIZAJE ESPERADO (PDA)

Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Bienvenida e inclusión:
  Recibe a los estudiantes saludando a todos, asegurando que todos los niños, incluidas personas con discapacidad visual o auditiva, se ubiquen en círculo para facilitar la interacción.


• Dinámica lúdica:
  Juguemos “El eco”: El docente dirá una instrucción sencilla (por ejemplo, “levántate y toca tu cabeza”), los alumnos la repiten y la ejecutan. Luego, algunos niños voluntarios imaginan y dicen nuevas instrucciones.


• Reflexión inicial:
  Pregunta: “¿Cómo recordamos lo que tenemos que hacer en la escuela o en casa? ¿Y si alguien olvida una regla o un acuerdo importante?”.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al proyecto comunitario:
  Presenta el reto: “Vamos a crear juntos una guía