Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Carla Berenice Ascencion
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1° de Secundaria
Sesión 1 de 5: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinar con énfasis en habilidades matemáticas.




FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad del grupo acerca de los números y su utilidad en situaciones cotidianas.



  1. Situación-problema inicial:
    El docente plantea:
    “Imaginen que van de excursión a una montaña. Comienzan la caminata desde el nivel del mar y avanzan: primero suben 200 metros, luego bajan 150 metros, más tarde suben 50 metros, y finalmente bajan 120 metros. ¿Cómo podrían representar estos cambios en altura usando números?”



  2. Dinámica:
    Los estudiantes participan proponiendo ideas sobre cómo escribir los cambios: algunos mencionarán sumas, otros restas, alguien podría decir “números negativos”.
    El docente escucha activamente y guía con preguntas como:



    • “¿Qué significa subir o bajar, matemáticamente hablando?”

    • “¿Se les ocurre cómo mostrar estos movimientos en un dibujo?”

    • “¿Existen números para representar bajo cero?”



  3. Conexión interdisciplinar:
    Se vincula la situación con la vida real y otras asignaturas (por ejemplo, geografía al hablar de altitudes bajo el mar) para resaltar la relevancia de los números negativos.






FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Que los alumnos exploren, comparen y ordenen números positivos, negativos, fracciones y decimales, desarrollando habilidades matemáticas a través de la indagación y el pensamiento crítico.