La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: “La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa”
Sesión 1 de 2
Primer grado de Secundaria – Inglés
Duración: 50 minutos

ENFOQUE:
La planeación adopta un enfoque de proyecto comunitario, interculturalidad crítica e igualdad de género, promoviendo el respeto, la empatía y la reflexión sobre los valores presentes en la diversidad cultural de los pueblos de habla inglesa. Se busca que los alumnos recuperen información para presentaciones orales y escritas, desarrollando conciencia crítica sobre la identidad, los valores y la igualdad de género en estos contextos.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR:
Valores: Analizar y reflexionar sobre los valores que promueven la igualdad, el respeto y la convivencia en la diversidad.

MATERIALES:
Tarjetas informativas, imágenes de diferentes pueblos de habla inglesa, rotafolios, plumones, dispositivos digitales (si existen), papel y lápiz.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN
   • Dinámica rompehielo: “¿Qué nos hace únicos?”
   Invita a los alumnos a formar parejas y dialogar durante 2 minutos sobre dos características que consideran importantes de su identidad (pueden ser costumbres, comidas, música, valores familiares, etc.).
   Después, en plenaria, algunos voluntarios comparten ideas.

   
   



2. PREGUNTA GENERADORA
   • Plantea: “¿Cómo crees que los valores y tradiciones influyen en la identidad de los pueblos del mundo?”