Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/2
Asignatura: Artes y Lengua Materna
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1 de 2
Eje articulador: Manifestaciones artísticas de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Explorar manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, identificando sus elementos para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, ampliando las concepciones de ser y estar en el mundo.

Fase 1. Inicio (10 min)

Activación de saberes previos y generación de ambiente inclusivo:

• Dinámica rompehielo: “La ronda de los saludos culturales”. Cada alumno comparte, en voz alta, una forma distinta de saludar que conozca (en otro idioma, mediante gestos, etc.). El docente introduce así la diversidad cultural y promueve la participación de todos, atendiendo a la inclusión.


• Pregunta detonadora: ¿Saben qué es una manifestación artística? ¿Conocen alguna de México o de otro país?


• Presentación del proyecto comunitario: El docente explica que durante dos sesiones explorarán distintas formas de expresión artística del mundo y México, reflexionando juntos sobre cómo estas expresiones ayudan a convivir y a conocerse entre personas de diferentes culturas.

Fase 2. Desarrollo (25 min)

Exploración guiada e inclusiva de manifestaciones artísticas:

• Lectura colaborativa: El grupo se divide en 4 equipos.