Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1/2

Materia: Historia
Grado: 1º Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema central: El Hombre de Tepexpan y la historia inclusiva
Enfoques transversales: Aprendizaje Basado en Problemas, Inclusión, Igualdad de género, Convivencia escolar

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Reflexionar sobre el caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. INICIO (10 minutos)

a) Actividad de activación:
• Saludo y breve introducción al tema.
• Pregunta generadora para romper el hielo:
“¿Por qué creen que se le llama ‘Hombre’ de Tepexpan? ¿Se imaginan cómo vivía la gente en ese tiempo y qué hacían las mujeres?”
• Los alumnos responden en lluvia de ideas, fomentando la participación de todos y todas.

b) Presentación del Problema:
• Presenta el siguiente problema:
“La historia que aprendemos a veces solo menciona a ciertos personajes y olvida a otros. En el caso del Hombre de Tepexpan, ¿por qué casi no sabemos nada de las mujeres de esa época? ¿Cómo podemos saber más sobre ellas y por qué sería importante?”

c) Formación de equipos inclusivos:
• Organiza grupos heterogéneos, procurando equidad de género, inclusión de estudiantes con diferentes capacidades y contextos, para trabajar colaborativamente.

2. DESARROLLO (30 minutos)

a) Análisis del Problema (ABP)

• Cada equipo re