El derecho a la protección de la integridad física y mental ante el maltrato, abuso o explotación.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4 – Educación Primaria 5º Grado
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante el maltrato, abuso o explotación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Ética, Formación Cívica y Ética, Español)

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar, con énfasis en la prevención de la violencia y la promoción de la igualdad de género y la inclusión.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al problema:

• El/la docente crea un ambiente seguro y de confianza para la participación de todas y todos.


• Se formula la siguiente pregunta detonadora: “¿Alguna vez han escuchado que alguien ha sido tratado mal o ha sufrido algún tipo de violencia? ¿Cómo creen que se siente esa persona?”


• Breve plática grupal, promoviendo que todas las voces sean escuchadas, sin forzar testimonios personales.


• Presentación del gran problema a resolver durante la secuencia: “¿Cómo podemos ayudar a que ninguna persona sea maltratada o explotada, y conozca a quién puede acudir para recibir apoyo?”


• Se explica que la sesión se centrará en identificar derechos, tipos de violencia y la importancia de la igualdad de género y la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación de un caso (Escenario ABP):

• Repartir a equipos un breve caso fi