Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maribel Alvarado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Bienvenida artística e inclusiva



  • Ambientación: Se recibe a los alumnos con música de diferentes géneros y culturas para estimular la apertura sensorial y respeto a la diversidad.

  • Dinámica de integración: “Identidad en color”. Cada estudiante elige un pedazo de papel de color que representa cómo se siente hoy y comparte brevemente (voluntario) el porqué de su elección; quienes no deseen hablar pueden mostrar el color y expresar por escrito o con dibujos.

  • Presentación del objetivo: El docente explica el propósito de la sesión: “Hoy iniciaremos un viaje para conocernos mejor, descubrir aquello que nos hace únicos y cómo convivimos con los demás, usando el arte y la creatividad como herramientas.”



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Aprendizaje Servicio y Artes – “Mi Mapa de Identidad”



  1. Activación interdisciplinar (5 minutos):
    El docente dialoga brevemente sobre la importancia de reconocer lo que nos gusta, lo que pensamos y lo que sentimos para convivir mejor, relacionándolo con ejemplos cotidianos en la escuela, la familia y la comunidad.



  2. _Actividad principal (20 minutos) – Crea