Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA — 1º PRIMARIA

Contenido:
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Secuencia Didáctica Integrada: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

1. DATOS GENERALES

• Grado: 1º de Primaria


• Edad de los alumnos: 6 a 8 años


• Duración: 45 minutos


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema a atender: Convivencia

2. PROPOSITO FORMATIVO (PDA)

Que los alumnos escuchen y canten diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elijan las que son de su agrado y expliquen las razones de su elección, promoviendo la convivencia, el aprecio por las artes y la apropiación de culturas a través de la oralidad, la lectura y la escritura.

3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO (10 min)

1. Bienvenida y sensibilización

   
   
   
   
   • El docente recibe a los alumnos con una breve melodía de bienvenida cantada.
   
   
   • Comenta la importancia de las canciones, rondas y arrullos en diferentes culturas y momentos de la vida: para convivir, dormir, aprender, celebrar, etc.
   
   
   • Plantea la pregunta: “¿Han cantado o escuchado canciones en casa? ¿Cuándo y con quién?”
   
   
   
   



2. Vinculación con la comunidad

   
   
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir el nombre de alguna canción, arrullo, ronda o cuento que hayan escuchado en su familia o comunidad.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 min)

1. Escucha activa y participación colectiva
   
   
   • El docente presenta (y canta) una selección breve de:
     
     
     • Una ronda infantil tradicional mexicana
     
     
     • Un arrullo popular
     
     
     • Una canción infantil de otra cultura (adaptada al con