Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4° de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales
Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinar (problema: Alimentación)
Objetivo (PDA): Analiza y describe la estructura de cadenas alimentarias: productores (plantas), consumidores (animales), y descomponedores (hongos y bacterias), así como su relación con el lugar donde habitan.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, despertar curiosidad y establecer el contexto.

• Activación de saberes previos:
  Se presenta una imagen grande y clara de un bosque, en la que se distingan plantas, animales, hongos y el suelo.
  Se realiza la siguiente pregunta detonadora:
  • ¿Qué necesitan las plantas, los animales y los hongos para vivir en ese lugar?


• Dialogan en grupos pequeños sobre qué han comido hoy y de dónde creen que viene cada alimento.


• Cierre del inicio:
  La maestra/o explica que hoy entenderán cómo todos los seres vivos están conectados por lo que comen y por el lugar donde viven, y cómo esto influye en cómo se alimentan y se mueven.

Estrategia de inclusión:
• Se utiliza una imagen grande y objetos reales (hojas, semillas, fotos de animales) para apoyar la comprensión visual y auditiva.
• Se permite compartir oralmente o con dibujos, según preferencia del alumno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Comprender los roles de productores, consumidores y descomponedores en las cadenas alim