Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración de la clase: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo/PDA: Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la convivencia

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, promover interés y plantear el problema.

• El/la docente inicia la clase saludando de manera incluyente (uso de lenguaje respetuoso, reconocimiento de identidades diversas).


• Presentación del reto: “Imagina que han encontrado un objeto muy antiguo en tu escuela. No saben qué es, ni para qué servía, ni quién lo usó. ¿Cómo podrías averiguarlo?”


• Breve lluvia de ideas: los estudiantes comentan posibles métodos para descubrirlo (observación, preguntas, comparación, etc.).


• El/la docente vincula la situación con el trabajo de los historiadores y presenta el tema: “Hoy iniciaremos la investigación sobre cómo las personas del pasado vivían, convivían y resolvían problemas. Para esto, aprenderemos a interpretar fuentes históricas y a reflexionar sobre la convivencia en los pueblos antiguos”.


• Organización de equipos heterogéneos, considerando necesidades de inclusión (alumnado con discapacidades, distintas formas de aprendizaje, etc.).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la importancia de las fuentes histórica