Sesión 1 – “Descubriendo cómo nos expresamos”*

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
EDUCACIÓN INICIAL 1º (0 a 3 años)
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Convivencia
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo cómo nos expresamos”

Inicio (10 minutos)

1. Recepción y bienvenida afectiva

• El docente recibe a los niños y niñas en círculo, a su nivel, saludándolos con diferentes expresiones verbales (“¡Hola!”, “¡Buenos días!”) y no verbales (sonrisa, guiño, abrazo o choque de manos suave, según se sientan cómodos).


• Se observa y acoge la forma en que los niños eligen saludar y se reconoce su iniciativa (“¡Veo que saludaste con tu manita!”).


• Se da la bienvenida en lengua materna, considerando la diversidad lingüística del grupo, y se emplean pictogramas o tarjetas visuales para saludar a quienes presentan discapacidad comunicativa.

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración de lenguajes expresivos

• Dinámica: “Así me siento hoy”
  
  
  • El docente invita a cada niño o niña a elegir una carita (feliz, triste, enojada, sorprendida, etc.) de una manta sensorial o tablero de emociones con texturas, colores y pictogramas.
  
  
  • Cada pequeño explora y señala cómo se siente hoy. El docente modela la expresión verbal (“Hoy me siento contento”) y no verbal (gesto facial, abrazo, movimiento de manos), animando a los niños a imitar o inventar su propio gesto