Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Ale Monjaras- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 2º
Sesión 1 de 2
Secuencia didáctica: Construyendo juntos una convivencia positiva
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Problema a atender: Convivencia
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Áreas interdisciplinarias: Lenguaje y comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Social y Natural, Educación Socioemocional
Propósito didáctico (PDA):
Que las y los alumnos interactúen con distintas personas en situaciones diversas, y establezcan acuerdos para la participación, la organización y la convivencia, en un marco de aceptación de la diversidad.
1. INICIO (10 minutos)
- Motivación e inclusión:
Reunir a las niñas y los niños en círculo.
Mostrar imágenes o muñecos (de tela o papel) que representen personas de diferentes contextos: cultura, discapacidad, género, lengua, edad, etc.
Preguntar: - ¿Conocen personas que se vean o hablen diferente a ustedes?
- ¿Cómo creen que se siente ser recibido en un lugar nuevo?
Estrategia de inclusión:
Asegurarse de que todas y todos puedan ver y tocar los muñecos o imágenes. Si hay niñas o niños con discapacidad visual, describir verbalmente los materiales.
Invitar a cada persona a expresar cómo se siente hoy. Utilizar pictogramas o gestos para quienes los requieran.
2. DESARROLLO (25 minutos)
- Actividad central: “Bienvenidos a mi mundo”
Dividir al grupo en pequeños equipos diversos, procura